Експерти Всесвітнього економічного форуму в Давосі (лютий 2016) озвучили ключові навички, які знадобляться людям для успішної кар’єри в 2020 році. В майбутньому – головною цінністю стане мозок, емоції й розвиток. Більшість з 10 навичок стосуються спілкування з людьми, вміння керувати, розуміти й домовлятися. Ще чотири пов’язані з особливостями мозку – здатністю приймати рішення, генерувати ідеї й креативити.
Ключові навички у 2015 та 2020 рр.
2015 | 2020 |
1. Комплексне розв’язання проблем | 1. Комплексне розв’язання проблем |
2. Взаємодія з людьми | 2. Критичне мислення |
3. Уміння керувати людьми | 3. Креативність |
4. Критичне мислення | 4. Уміння керувати людьми |
5. Уміння вести переговори | 5. Взаємодія з людьми |
6. Контроль якості | 6. Емоційний інтелект |
7. Орієнтація на клієнтів | 7. Уміння формувати власну думку та приймати рішення |
8. Уміння формувати власну думку та приймати рішення | 8. Орієнтація на клієнтів |
9. Уміння слухати й запитувати | 9. Уміння вести переговори |
10. Креативність | 10. Гнучкість розуму (вміння швидко переключатися з однієї думки на іншу |
Метою виховної системи «Школа становлення громадянина» є розвиток і саморозвиток особистості учня, патріота, активного громадянина України, здатного до життєвого проектування й самореалізації в соціумі.
З метою реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді у освітньому процесі школи використовуються різні форми патріотичного виховання:
Завдання:
Очікуваний результат:
Своїх випускників ми хочемо бачити розвиненими особистостями, патріотами, людей з активною позицією і критичним мисленням, які здатні змінювати світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці та вчитися впродовж життя.
Науково-методичне забезпечення виховної системи у школі ведеться відповідно до норм організації методичної роботи. Працює МО класних керівників 1-11 класів. Методичне об’єднання працює над проблемною «Створення виховного середовища для розвитку і становлення свідомого громадянина-патріота, соціально активної, духовно і фізично досконалої особистості».
Педагоги школи є добрими вихователями, які постійно шукають нові та ефективні шляхи роботи з учнями. Власні надбання та досвід роботи вчителів дають можливість їм проводити на базі школи семінари всіх рівнів та педпрактики, брати активну участь у розробці методичної літератури, експериментальних проектах, апробаціях.
Роль закладу освіти у житті територіальної громади та його суспільна оцінка батьківською громадськістю, громадськими об’єднаннями.
У школі склалася система взаємодії і співпраці з громадськістю міста, Церквою, з органами місцевого самоврядування, службами і відділами Надвірнянської районної державної адміністрації, кримінальною поліцією у справах дітей, громадськими організаціями. Державно-громадське управління освітнього процесу школи здійснюється через діяльність Ради школи, батьківських комітетів класів, органів учнівського самоврядування. Адміністрація навчального закладу щорічно звітує перед громадськістю та педагогічним колективом про свою діяльність, залучає батьківську громадськість до розгляду питання профілактики правопорушень серед учнів.
З метою створення умов доступності освіти та розвитку здібностей дітей школа активно співпрацює з позашкільними освітніми установами – СЮТ, РЦДТ, РЕНЦ, дитячо-юнацькою спортивною школою, з музичною і художньою школами, Будинком культури, дитячою та юнацькими бібліотеками.
Школярі і педагоги школи є учасниками спільних акцій та проектів організованими Надвірнянською станицею Національної Скаутською Організацією України «ПЛАСТ», громадськими організаціями «Молодіжний Євроклуб «Соняшник», «Студентське братство», «Добрий Самарянин», «Молода Просвіта», волонтерськими та благодійними організаціями. Завдяки такій взаємодії учні залучаються до активного партнерства, змістовного дозвілля, розширюють коло спілкування, розвивають фізичні здібності, формують естетичні смаки.
Інформація про систему роботи школи, головні події шкільного життя, проведені заходи та досягнення школи висвітлюються на сайті школи, та власній інтернет-сторінці Facebook. в засобах масової інформації.
Взаємодія сім’ї школи та громади сприяє становленню особистості як громадянина-патріота, творця і проектувальника власного життя. У співпраці з батьками, громадськістю міста, з Церквою учні беруть участь у справах, що ґрунтуючись на консолідуючій, національній ідеї і стосуються загального добра.
Організовуючи виховну діяльність, маючи підтримку серед батьків та громадськості, школа бере на себе відповідальність за співпрацю всіх організацій і установ. Щоб спілкування вихованців з представниками громади, батьками було насиченим і цікавим, педагоги шукають і впроваджують нові, більш ефективні форми взаємодії з місцевою громадою через призму різних видів та форм роботи:
Учнівське самоврядування.
У Надвірнянській ЗОШ І-ІІІ ступенів №3 діє Учнівська Республіка заснована на принципах демократизму, взаємодопомоги, гуманізму, компетентності, об’єктивності, рівності, гласності, результативності. ЇЇ сутність полягає в тому, що учні вчаться жити в правовій демократичній державі, брати на себе соціальну та громадянську відповідальність. Кожен учасник, крім участі у загальних справах має за мету саморозвиток, самовиховання, самовдосконалення.